Contact
06 302 188 01
hbcoachzaanstad@gmail.com
‘Ik begrijp de wereld niet, en de wereld begrijpt mij niet. De eenzaamheid is soms te groot om te dragen.’
– Leerling die graag anoniem blijft
Hoogbegaafd
Of je IQ getest is of niet, je bent van harte welkom. Heb je onderzoek laten doen en weet je al dat je IQ 130 of hoger is, dan gaan we vandaaruit aan de slag. Weet je het niet, maar herken je veel kenmerken van HB en loop je er ook (een beetje) in vast? In gesprekken komen we erachter wat je nodig hebt om een stap te maken.
Perfectionisme, faalangst, onderpresteren, moeite met executieve functies of het gevoel hebben er niet bij te horen. Ze kunnen een belemmering opleveren bij het functioneren op school of in het leven in zijn algemeenheid.
Kenmerken
Kenmerken van hoogbegaafdheid volgens James T. Webb, klinisch psycholoog en schrijver van tientallen boeken gericht op het begeleiden van hoogbegaafdheid:
- Sterke verbale begaafdheid
- Ongebruikelijk goed geheugen
- Intense nieuwsgierigheid
- Brede interesse
- Interesse in experimenteren
- Sterke fantasie en creativiteit
- Opmerkelijk gevoel voor humor
- Redenen en achtergronden willen begrijpen
- Ongeduld jegens zichzelf en anderen
- Complex denken
- Bezorgdheid over sociale of politieke problemen en onrecht
- Sensitiviteit
- Intensiteit
- Dagdromen
Hierboven zie je schema van de verdeling van IQ scores. Intelligentie is echter veel meer dan een getal en de context heeft ook een significante invloed.
Ik vind het vooral belangrijk om te onderzoeken waar een kind tegenaan loopt en hoe ik daarbij kan ondersteunen.
Sternberg: “Intelligence is defined in terms of the ability to achieve success in life in terms of one’s personal standards, within one’s sociocultural context. One’s ability to achieve success depends on capitalizing on one’s strengths and correcting or compensating for one’s weaknesses. One is successfully intelligent by virtue of how one adapts to, shapes, and selects environments. Success is attained through a balance of analytical, creative and practical abilities” (Sternberg, 2003)
Tessa Kieboom
Tessa Kieboom leidt het Centrum voor Begaafdheidsonderzoek in Antwerpen, waar elk jaar honderden kinderen begeleid worden. Naast de cognitieve kenmerken benadrukt zij ook de gevoelskenmerken in haar onderzoek.
Hoge intelligentie, motivatie en creativiteit (het Triadische Interpendentiemodel van Rezulli) vormen samen het ‘Cognitieve luik’ (=denken).
Het ‘Zijnsluik’ omvat vier gevoelskenmerken die vaak opvallend aanwezig zijn bij hoogbegaafden. Daardoor kan het zijn dat de jongere andere behoeften heeft op het vlak van begeleiding dan jongeren met een gemiddeld IQ.
‘Het opvoeden van een hoofbegaafd kind is als leven in een attractiepark vol achtbanen. Het ene moment glimlach je. Het volgende moment hap je naar adem. Soms gil je het uit, of je giert van het lachen. Soms kijk je toe in stille verwondering. Dan weer zit je vastgenageld in je stoel. Op sommige momenten ben je trots. En soms is de rit zo zenuwslopend dat je geen woord meer kunt uitbrengen.’
– Carol Strip & Gretchen Hirsch
Margriet Azier
Over mij
Ik werk als docent Engels en leerlingbegeleider op een middelbare school in de Zaanstreek. Als docent en mentor werd ik vanaf het begin van mijn loopbaan door leerlingen vaak in vertrouwen genomen. De vele gesprekken met hen inspireerden me om me te gaan verdiepen in de psychologie van de adolescent. Sinds 2010 heb ik meerdere cursussen en opleidingen gevolgd.
In 2012 heb ik de tweejarige opleiding Begeleidingskunde (HvA) afgerond. In de jaren die volgden heb ik veel leerlingen ondersteuning geboden bij sociaal-emotionele problematiek. De laatste jaren ben ik me gaan verdiepen in de uitdagingen waar sommige hoogbegaafde leerlingen tegenaan lopen. In 2019 heb ik een cursus gevolgd bij het Landelijk Informatiecentrum Hoogbegaafdheid. In 2019-2020 heb ik de eenjarige opleiding Talent begeleider Voortgezet Onderwijs bij Novilo Utrecht met goed gevolg afgerond. Sindsdien begeleid ik hoogbegaafde leerlingen die om verschillende redenen vastlopen.
Drie van mijn familieleden zijn hoogbegaafd. Ik heb de afgelopen jaren mede dankzij hen, veel ervaring opgedaan op het gebied van hoogbegaafdheid en de hiermee gepaard gaande kwaliteiten en valkuilen.